PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

ESTUDO DOS RELATÓRIOS DOS RESIDENTES DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL UBALDO SORRILHA DA COSTA – SÃO BORJA, RS

Resumo

O Programa Residência Pedagógica (PRP) foi uma política pública de formação de professores vigente entre 2018 e 2024. Ao longo de sua implementação, esta public policy buscou desenvolver práticas de ensino-aprendizagem para licenciandos de instituições de ensino superior da rede pública e privada. Em sua totalidade, o PRP executou três edições, cada uma com duração de 18 meses. A primeira etapa deu-se entre 2018 e 2020. No mesmo ano de término da inicial, entrou em deu-se início à segunda, encerrando em 2022. Já a derradeira edição, aconteceu entre os anos de 2022 e 2024. O foco deste trabalho dá-se na última execução desta política, particularmente na Universidade Federal do Pampa, IES selecionada para desenvolver atividades do PRP. Especificamente no campus São Borja, ocorreram as práticas do Núcleo Geografia. Ao longo dos 18 meses, os Residentes perpassam por três módulos, cada um com duração de seis meses. As pesquisas deste manuscrito, portanto, se dão na primeira instituição listada, em especial no primeiro módulo desta política. Para realizar a investigação houve emprego da pesquisa documental. Os documentos analisados são os relatos de experiência redigidos pelos Residentes. Assim, averiguaram-se nos seis relatos de experiência de que forma foram desenvolvidas as atividades educacionais. Como resultados, obtiveram-se as seguintes informações: os Residentes ocuparam turmas do 6º até o 9º ano, entre Outubro de 2022 e Março de 2023. Fizeram uso de materiais impressos, livro didático da Coletânea Araribá Mais e um caso apresentou-se o Auto da Compadecida aos educandos.