Photo-Elicitation as a Proposal for Reorganizing School Spaces

The Case of the Atelier

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Authors

DOI:

https://doi.org/10.56579/epistimoniki.v1i3.16

Keywords:

photo-elicitation, atelier, school spaces

Abstract

This study aims to explore the use of photo-elicitation as a methodological tool in schools to reorganize educational spaces, such as the atelier. Through a literature review and complementary materials, the research questions how images are used in the school context and their impact on education. The article describes the creation of the atelier and includes interviews conducted with four teachers. In conclusion, it is suggested that photo-elicitation was a valuable tool for documenting the organization of the school’s atelier space, allowing the teachers to interpret and discuss the school environment. This method has proven effective in connecting individual experiences with collective reflections, offering a promising approach for future research on aesthetic formation and teacher identity. 

Author Biographies

Tamara Insauriaga Bueno, Universidade Federal de Pelotas

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas. Foi bolsista CNPq do Mestrado em Educação da referida instituição, tendo como título da dissertação "A experiência estética na formação de professores: a (sub)existência das sensibilidades na construção da docência". (2023). É graduada em Pedagogia pela UFPel. (2021). Participa do Grupo de Pesquisa Laboratório de formação docente e reconhecimento das infâncias (LabForma/CNPq - UFPel). Dentre os temas de pesquisa e discussão estão: educação, formação de professores, educação infantil, estética, arte e música.

Erika Leite Cardoso, Universidade Federal de Pelotas

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas (PPGE - UFPel). Pedagoga pela Universidade Federal de Pelotas. Integrante do Grupo de Pesquisa Laboratório de Formação Docente e Reconhecimento das Infâncias (LabForma/CNPq - UFPel).

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Published

2024-10-30

How to Cite

Bueno, T. I., & Cardoso, E. L. (2024). Photo-Elicitation as a Proposal for Reorganizing School Spaces: The Case of the Atelier. EPISTIMONIKI: Revista De Educação, Práticas Interdisciplinares E Inovação Científica, 1(3). https://doi.org/10.56579/epistimoniki.v1i3.16

Issue

Vol. 1 No. 3 (2024): EPISTIMONIKI: Revista de Educação, Práticas Interdisciplinares e Inovação Cientifíca

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Copyright (c) 2024 EPISTIMONIKI: Revista de Educação, Práticas Interdisciplinares e Inovação Científica

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