Educación en Derechos Humanos: Una Propuesta de Políticas Públicas para la Educación Profesional y Tecnológica en el Ámbito de los Institutos Federales

Resumen

Este artículo tiene como objetivo abordar cómo se desarrolló la inserción de la Educación en Derechos Humanos (EDH) en la Educación Profesional y Tecnológica, en los cursos medios integrados en el Instituto Federal de Maranhão (IFMA), Campus Monte Castelo, en el período comprendido entre 2008 y 2023. La metodología utilizada es cualitativa y desarrollada a través de una revisión bibliográfica de la literatura científica, apoyada en la legislación sobre la EDH y, además, en la verificación de los planes de curso, en consonancia con las matrices curriculares de los cursos técnicos en forma integrada ofrecidos. El artículo está organizado en tres partes: en primer lugar, se presentan consideraciones sobre la educación en derechos humanos en Brasil. A continuación, se abordará la EDH con énfasis en la discusión de un nuevo sentido para el tema dentro de la educación básico-tecnológica. Finalmente, se destacará la esencialidad de la EDH frente a la Educación Profesional y Tecnológica como una política pública.