EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DE HOMENS E MULHERES ADULTOS NO SERTÃO NORDESTINO
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https://doi.org/10.56579/epistimoniki.v2i4.68Palavras-chave:
Educação de Adultos, Experiência, Semiárido, Escolarização, EJAResumo
Este artigo apresenta resultados de pesquisa de pós-doutoramento sobre formação experiencial de adultos no semiárido nordestino brasileiro, realizada com onze sujeitos residentes na zona rural de Ouricuri-PE. Por meio de entrevistas biográficas e observações participantes, investigou-se como homens e mulheres com baixa ou nenhuma escolaridade constroem processos formativos ao longo da vida. A análise hermenêutica evidenciou a escola como horizonte de mobilidade, mas identificou barreiras históricas, econômicas, culturais e de gênero ao acesso e à permanência. Mostrou, ainda, que aprendizagens oriundas do trabalho agrícola, da vida comunitária e da religiosidade constituem patrimônio educativo pouco reconhecido pelas políticas públicas e pelas práticas escolares. Conclui-se que integrar saberes experienciais à Educação de Jovens e Adultos é condição para ampliar a inclusão, fortalecer a cidadania e qualificar a ação pedagógica no sertão nordestino.
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